山老大（筆記書）非買不可
博客來
- 陳郁秀（文化總會秘書長、前文建會主委）：「從『山老大』這第一套客家藝術系列筆記書，可以看見台灣原生植物，看見客家精神原貌，看見唐鴉獨特的藝術風格與堅持。」
- 羅文嘉（前客委會主委）：「在生活中發掘藝術，讓藝術豐富我們的生活。跟大家介紹一位來自苗栗頭份客家庄的藝術工作者，他是唐鴉，致力推廣『生活藝術化．藝術生活化』的理念，自己不但親身實踐在北縣三峽白雞山打造『家庭美術館』，也將創作經驗分享給社區的朋友。」
- 薛文珍（工研院「創意中心」主任）：「唐鴉的大筆一揮，是一個震撼的開始。」
這款耐旱、繁殖力特強、生命力蘊藏內隱的植物，在客家庄山區裡四處可見，它的身形，就好比是客家人刻苦樸拙的原型投射。
客家人開山打林、靠山吃山，山林與土地孕育出客家人堅韌的生命，客家文化可說是「山林文化」。
身為一位客家人及藝術創作者，賴唐鴉曾經在創作的路途上一度踟躕徬徨。他選擇回到頭份的老家，尋找童年的記憶身影，挖掘生命的原型。於是，「山老大」便成為他根植原鄉土地，重新再出發的創作源頭。
從「山老大」樹薯身上，延展出客家人生活的全貌：童年的客家山歌、父母親的質樸臉孔、梅干菜之家鄉味、客家人的刻苦與悲情、池塘上蜻蜓點水與雲朵的迴光…；這一切流光剪影，幻化為血液，融於賴唐鴉作品的五臟經脈。
「種」系列陶藝創作，是唐鴉用陶土孕育他的作品，藉由植物的形體，娓娓講述著「人」的生命故事。
「山老大」唐鴉客家藝術系列筆記書，是以唐鴉的創作做為構成元素，注入傳統客家的生命力及「生活美學」的信念，呈現客家人與土地共生的凝結力量；唐鴉的獨門手繪封幀，饒富拙趣、粗獷的線條，呈現出一款款生動鮮活的人文色澤，在生活偶拾中，增添藝術的厚度與高度。【「山老大」唐鴉客家藝術筆記書之特色】(1) 第一套客家藝術筆記書：這是台灣第一套標榜以「客家藝術」為風格的筆記書。
(2)以生活藝術家、「白雞山家庭美術館」館長──賴唐鴉的藝術創作做為筆記書的構成元素，賦予此系列筆記本鮮活的人文藝術色彩。博客來網路書店
(3)「山老大」系列筆記書注入賴唐鴉「生活藝術化、藝術生活化」的概念，推廣文化藝術美學生活化，讓一本平凡的筆記本，也能夠呈現生活美學的生動風格，提昇筆記本的整體附加價值。博客來網路書局
(4)「山老大」系列筆記書與「客家文化」進行文化接軌，筆記書不再只是單純的筆記本，可共同分享客家人美的生活體驗。
(5) 手工本筆記書每一本的封幀完全不同：不同的題字、不同的墨染線條及色彩，每一本都有它獨具的風格與特色。【「山老大」系列筆記書規格簡介】(1)主題風格：共有「山老大」等九款主題風格，包含「春耕」、「童年」、「愛情」等三種情境，呈現客家人與土地共生的凝結力量，將傳統客家強韌的生命力及生活哲學注入筆記本，推廣社會大眾共同分享客家人美的生活體驗。
(2)筆記書裝幀：賴唐鴉親筆客語題字，以木刻拓印搭配唐鴉極具個人風格的草書揮毫，並以「天然絹布」或「緞面麻布」精裝封面，由唐鴉親筆墨染。
(3)筆記書規格及內頁：共有大（17 x23㎝）、中（12.5 x19㎝）、小（10.5x15㎝）及手工書（21×26㎝）四種尺寸規格。大開本之內頁前16頁為全彩印刷，介紹「山老大」由來、賴唐鴉及其作品，其餘採雙色印刷。另以小圖呈現賴唐鴉之篆刻印譜作品。中、小開本內頁為32頁唐鴉印譜及留白頁。大開本共192頁，中、小開本均為160頁。
(4)手工書：手工書的封幀由唐鴉親筆題字墨染，並由唐鴉親手蓋上親自篆刻的印章。每一本手工書所呈現的封幀完全不同，具有獨特的風格與特色。作者簡介賴唐鴉
「白雞山家庭美術館」館長，1962年生於台灣苗栗頭份客家庄，國立藝專美術科畢業。曾任「上層窯」廠長，並曾獲金陶獎及北美展優選等獎項，舉辦過多項個展及聯展。1996年在三峽白雞山成立「采陶窯」，2000年成立「白雞山家庭美術館」，致力推廣「生活藝術化，藝術生活化」理念，讓「家庭」也能變成生活創作的美術館，是倡導「生活美學」的創作者與實踐家。博客來網路書店歡迎您博客來
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- 作者： 賴唐鴉 新功能介紹
- 出版社：緋綠社 新功能介紹
- 出版日期：2005/06/26
- 語言：繁體中文
天道公子05
| 蓋世英雄 5
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掌控諸天 9
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巨龍屠戮者13
| 逍遙食神06
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星空戰神31
| 帝龍04
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商品訊息功能:
圖解物流管理(2版)
| 圖解供應鍊管理
| 採購談判與議價技巧(增訂二版)
| 倉儲與運輸管理(第二版)
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流通管理：掌握通路創造競爭優勢(四版)
| 全球運籌：國際物流管理(3版)
| 現代物流管理：物流與供應鏈整合(3版)
| 連鎖業商品開發與物流配送
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物流與供應鏈管理：理論與實務(二版)
| 開發．營業．後勤的小集團流程改善活動：透過全員參與推動經營革新
| 物流管理基礎檢定教材
| 供應商管理手冊
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採購管理技術實務
| 採購管理工作細則(增訂二版)
| 哈佛領導力課程
| 物料管理控制實務〈增訂二版〉
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山老大（筆記書）非買不可
內容來自YAHOO新聞
國小師培學科檢測 各校自訂畢業門檻
（中央社記者許秩維台北10日電）教育部今天表示，國小教師需具備國語、數學、社會和自然等基礎能力，針對師培生規劃這4學科知能的檢測，105學年開放各校自訂檢測畢業門檻，若成效良好，未來將推行全國一致。
教育部今天舉行104年度師資培育大學主管聯席會議第2天議程，並頒發教育實習績優獎。
教育部師資教育及藝術教育司長張明文表示，現在國小師資為包班制，教師必須具備國語、數學、社會和自然等基礎能力，以前師培一元化時代有公費制度，都是前端優秀學生來念師培，現在師培人才趨多元化，師培生的數、自等能力需要強化。
現行國小多採包班制，張明文指出，現在雖開始走向專業分科，但受限於學校規模、排課等問題，分科教師要推動仍有困難，因此國小教師仍應具備國語、數學、自然和社會等基礎能力，教育部也針對師培生規劃這4學科知能的檢測，希望師培生檢測成績至少達基礎級以上，維護教學品質。
張明文表示，105學年將鼓勵各大學自行運用學科知能檢測，針對師培生自訂畢業門檻，各縣市教師甄試未來也可考慮將師培生的學科知能檢測結果納為加分條件之一，如果學科檢測成效良好，未來也會考慮推行全國一致。1041210
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/國小師培學科檢測-各校自訂畢業門檻-054308956.html
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