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內容簡介: 本書分成四輯：輯一，意義理論；輯二，符號；輯三，廣義敘述研究；輯四，文化的形式。作者整個學術生涯從事形式論研究。從早期的新批評歷史重估，到80年代攻讀敘述學，90年代轉向符號學與后結構主義文化研究，新世紀轉向廣義敘述學，近年轉向意義理論與符號現象學。作者在形式論上四十博客來年鍥而不舍地勤奮思考寫作，本書是作者形式論寫作的合集。形式分析歷史久遠，打有文化起，就有關於形式的討論。現代形式論認為文化的各種表現，其本質性特征是其形式，而不是內容：是形式構成了意義世界的本質。正常的批評必然超越形式分析層次，進入對文化和意識形態的探究，但是形式分析依然是文學與文化分析的基礎方法論。

趙毅衡，著名符號學家，敘述學家，一生從事形式論研究。

專著《符號學原理與推演》2011年由南京大學出版社出版；專著《廣義敘述學》2013年由四川大學出版社出版。

在理論工作中，一直強調學者應當有「兩副筆墨」，長期寫作專欄與理論普及讀物。 2002年出版《對岸的誘惑：中西文化交流人物》，另有多本小說集、詩集、散文集，如《豌豆三笑博客來書店》《有個半島叫歐洲》《好一雙中國式眼睛》等。

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• 作者： 趙毅衡
• 出版社：復旦大學出版社
• 出版日期：2016/06/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

13校聯手玩音樂 籌錢募樂器

中國時報【廖肇祥╱南投報導】

大埔里地區掀起音樂社會運動，埔里Butterfly交響樂團25日串連埔里、仁愛、國姓、魚池4鄉鎮13所學校，進行簽約儀式；要讓音樂種子埋進偏鄉，翻轉台灣鄉鎮音樂人才的養成模式。

2013年成立的埔里Butterfly交響樂團，大小演出超過150多場，培育大埔里地區音樂人才，兩年來在文化部與新故鄉文教基金會共同推動「音樂共和國」，把音樂帶到偏鄉學校與社區；近20場「向生命智慧學習」則至社福機構公益演出，讓弱勢族群享受音樂，厚植人文關懷。

埔里Butterfly交響樂團，昨日進一步深化音樂教育，大埔里4鄉鎮；包括埔里、仁愛國中、暨大附中等13所學校共同簽約，試圖掀起一場音樂社會運動。

團長廖嘉展以委內瑞拉為例，人口2600萬人的國家，貧窮線以下人口占了3成，槍枝、毒品濫用問題嚴重；但近年來成古典音樂家異軍突起的國度，大埔里地區也有這樣的潛能。

音樂總監謝東昇指出，13校共同簽約後，將透過大場面（聯合團300人）、大曲目、大目標等三大策略發展，平日各校自行有固定練習外，另提供每月兩次周日下午於暨大附中進行的聯合團練。1年約需300萬經費，尚缺150萬元缺口，盼各界贊助或加入樂器募集行動。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/13校聯手玩音樂-籌錢募樂器-215007480.html

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